Objet : Veille de l’opinion dans les domaines de l’éducation, de l’enseignement supérieur et de la recherche.

Objectifs : Le dispositif de veille en question vise, en particulier sur Internet, à :

- Identifier les thèmes stratégiques (pérennes, prévisibles ou émergents) - Identifier et analyser les sources stratégiques ou structurant l’opinion - Repérer les leaders d’opinion, les lanceurs d’alerte et analyser leur potentiel d’influence et leur capacité à se constituer en réseau - Décrypter les sources des débats et leurs modes de propagation - Repérer les informations signifiantes (en particulier les signaux faibles) - Suivre les informations signifiantes dans le temps - Relever des indicateurs quantitatifs (volume des contributions, nombre de commentaires, audience, etc.) - Rapprocher ces informations et les interpréter - Anticiper et évaluer les risques de contagion

Sources surveillées :

La veille sur Internet portera sur les sources stratégiques en ligne : sites « commentateurs » de l’actualité, revendicatifs, informatifs, participatifs, politiques, etc. Elle portera ainsi sur les médias en ligne, les sites de syndicats, de partis politiques, les portails thématiques ou régionaux, les sites militants d’associations, de mouvements revendicatifs ou alternatifs, de leaders d’opinion.

La veille portera également sur les moteurs généralistes, les forums grand public et spécialisés, les blogs, les pages personnelles, les réseaux sociaux, ainsi que sur les appels et pétitions en ligne, et sur les autres formats de diffusion (vidéos, etc.)

Les sources d’informations formelles que sont la presse écrite, les dépêches d’agences de presse, la presse professionnelle spécialisée, les débats des assemblées, les rapports publics, les baromètres, études et sondages seront également surveillées et traitées.

Les interactions entre des sources de nature différente, les passages de relais d’un media à l’autre seront soigneusement analysés.

Mon analyse à moi...

Ca y est, j'ai enfin compris où passe une partie de l'argent de l'Education Nationale : plutôt que de servir à embaucher des surveillants pour encadrer les élèves en difficulté (et les autres), il sert à fliquer les personnels, enfin tous ceux qui n'adhèrent pas à l'idéologie libérale qui prévaut dans les sphères du pouvoir et qui la combattent à titre individuel en dehors de leurs heures de service. Faut-il voir dans cette chasse aux sorcières les prémisses d'une nouvelle école dont le rôle serait de formater l'individu afin de le rendre doux et docile à souhait pour le monde de l'entreprise, plutôt que d'en faire un citoyen éclairé qui a son mot à dire sur les choix de société, et qui pour ce faire chercherait à écarter tous les acteurs du monde éducatif qui défendent les valeurs d'une école attachée aux idéaux républicains ?

Car enfin, qu'est-ce que le libéralisme triomphant a à craindre d'un troupeau de gauchistes post-soixante-huitards-attardés ? C'est étonnant, cette volonté farouche de mater tous ceux qui contestent le système, comme si le système était plus fragile qu'on veut bien nous le présenter. Il est vrai qu'en ces temps de crise financière, il est plutôt difficile d'expliquer au petit peuple qu'il est absolument vital de donner des sommes colossales d'argent aux banques sans aucune contrepartie et sans aucune garantie de l'usage qui en sera fait.

Mais revenons au flicage des personnels : c'est quoi la suite ? Le rappel au devoir de réserve (l'état nous paie pour acheter notre silence) ? Les pressions hiérarchiques, la mise à pied temporaire pour l'exemple ? ou alors carrément le licenciement pur et dur pour délit d'opinion ? C'est fou comme le statut privilégié de fonctionnaire rime avec celui de citoyen de seconde zone, ces temps-ci...

PS : Cliquer ici pour consulter l'article de Rue89